Cuestionario para la prueba del primer lapso

CUETIONARIO PARA LA PRUEBA DEL PRIMER LAPSO

• ¿Qué es la Comunicación?
• Menciona los factores de la comunicación (esquema)
• Definición de cada uno de los factores de la comunicación
• ¿Qué es retroalimentación?
• ¿Qué es conversación?
• ¿Qué es discusión?
• ¿Qué es simulación?
• Menciona los rasgos de un buen intérprete
• Menciona los rasgos de un buen interpretante
• ¿Qué es foro?
• ¿Qué es debate?
• ¿Cuál es la diferencia entre foro y debate?
• ¿Cuáles son las normas de convivencia (hogar y escuela) a las que le hiciste campaña? Y realiza una reflexión sobre la investigación realizada en el proyecto de aprendizaje.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Constitución de la República de Venezuela

Plan de evaluación. 1ro "C"

Plan de evaluación 1ro C

Pautas para realizar el Proyecto de Aprendizaje

PAUTAS PARA REALIZAR EL PROYECTO DE APRENDIZAJE

• Formación de grupos: Máximo (5)

(también puede ser individual)

• Trabajo escrito: (Manuscrito): Portada, introducción, contenido, anexo (pancartas y/o carteles), conclusiones y bibliografía.
• Hoja blanca tamaño carta.
• Portada, títulos y preguntas: Bolígrafo: azul o negro.
• Contenido: lápiz.
• Deben elegir un(a) secretario(a): escribirá en representación del grupo en las hojas blancas. Será señalado con asterisco y no escribirá el trabajo en el cuaderno.
El resto del grupo escribirá en su cuaderno el trabajo. (será revisado para poder obtener la nota).

CONTENIDO DEL PROYECTO

1) ¿Qué son las normas de convivencia para la sociedad?

2) Menciona algunos artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que aplique normas de convivencia al ciudadano

3) Realiza una entrevista en tu hogar a mamá o papá que consiste en las siguientes pregunas:

Ø ¿Por qué es importante aplicar las normas de convivencia?

Ø ¿Cuál de las normas de convivencia del hogar es la que menos se aplica y hay que reforzar? Explique porqué.

4) Realiza una entrevista en la escuela a un directivo, profesor(a) o maestro(a). que consiste en las siguientes preguntas:

Ø ¿Por qué es importante aplicar las normas de convivencia?

Ø ¿Cuál de los artículos de las normas de convivencia de la E.B. El Ingenio es el que menos se aplica y hay que reforzar? Explique porqué.

5) Menciona (5) artículos de las normas de convivencia de la Institución que consideres más importante y explique por qué.

6) Según la apreciación del grupo ¿cuál es el artículo de las normas de convivencia que menos se aplica? Explica porqué.

7) Elabora una pancarta o cartel de campaña para el rescate y la aplicación del artículo señalado.

8) Elabora una pancarta o cartel de campaña para el rescate y la aplicación de la norma que menos se aplica en el hogar.

Normas de Convivencia

normas de convivencia

lecturas: Un encuentro casual y Carta dirigida a Fernando

Rasgos de un buen intérprete e interprentante

Factores que intervienen en el proceso de la comunicación

El Foro Escolar

Ejemplo de debate: Derecho de la mujer

La Conversación

La conversación

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La Comunicación y sus elementos

Proceso comunicativo by Samo

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La Serpiente y la Luciérnaga

Cuenta la Leyenda, que una vez una serpiente empezó a perseguir a una luciérnaga;

ésta huía rápido con miedo, de la feroz depredadora, y la serpiente no pensaba desistir.

Huyó un día, y ella no desistía, dos días y nada.

Al tercer día, ya sin fuerzas, la luciérnaga paró y le dijo a la serpiente:

- ¿Puedo hacerte tres preguntas?

La serpiente respondió:

- No acostumbro a dar este precedente a nadie,

pero como igual te voy a devorar, puedes preguntar.

- ¿Pertenezco a tu cadena alimenticia?

- No, contestó la serpiente.

- ¿Yo te he hecho algún mal? - No, volvió a responder.

- Entonces, ¿Por qué quieres acabar conmigo?

- ¡Porque no soporto verte brillar........!

Así, muchos de nosotros nos hemos visto envueltos en situaciones donde nos preguntamos:

¿Por qué me pasa esto si yo no he hecho nada malo?

Sencillo: porque no soportan verte brillar.

La Envidia, es el peor sentimiento que podamos tener.

Que envidien tus logros, tu éxito, que envidien verte brillar.

Plan de evaluación. 1ro "B"

Párrafo - Idea Principal y Secundaria

¿Qué es el párrafo?

El párrafo es un concepto muy importante en el escrito. Se trata de una unidad
significativa y visual: desarrolla una única idea completa, distinta de los otros párrafos y está marcada gráficamente en la hoja con puntos y aparte y con espacios en blanco (sangría). El párrafo es el conjunto de oraciones que desarrolla un subtema del tema general del texto.

Las ideas principales en un párrafo:

En todo párrafo, no todas las ideas tienen el mismo valor.
Hay ideas principales que encierran o resumen lo más importante
del texto; y las secundarias, que explican o aclaran esa misma idea.
Las ideas principales de un párrafo pueden presentarse en
diferente posición:

• La idea principal está al comenzar el párrafo, es decir, cuando
se encuentra en la primera oración.
• üLa idea principal se encuentra al final del texto, a manera de
conclusión.
• La idea principal también se presenta al inicio y al final del
párrafo.

1. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso respecto al párrafo

a) Es una unidad significativa porque desarrolla una idea completa. ( )
b) Es una unidad visual porque sólo está marcada por los puntos y aparte ( )
c) Es una unidad visual porque se observa en la hoja a la sangría ( )
d) Desarrolla un subtema del tema general ( )

Las ideas principales son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema que se trata.

Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

Tanto las ideas principales como las ideas secundarias se expresan en forma oracional.